中年男子學琴手札

最近回課，被老師修理了一頓，指責我沒照他的要求擅自胡亂練習。說我雖然不是音樂班學生，但也不該胡亂彈奏就好，這樣他沒法接受。

原因之一是某曲子彈得很糟，偏偏我又彈得比老師要求的練習速度快得多。老師問我有沒有對節拍器練，我也回沒有(我都等彈順之後才對)。他說我連慢速都彈不好，只想彈快，又不對節拍器練，彈的亂七八糟，怎麼會進步？

老師的指摘並沒錯，因為回課時確實彈得糟。但其實在家裡練習時，這首彈得比其他首更好，也更有把握，所以才自行加快速度練習。無奈加快後彈不好，回課時彈得糟透了，有幾次連琴鍵都找不到位置，難怪老師生氣。

其次是另一首曲子，舊的沒練好，反而跑去練下一首新的。老師說，舊的當然要先練好，行有餘力才該練下一首。這當然沒錯，只是受到練習時間限制時，有時自己會想權宜一下練習順序與內容。這次是舊曲子已初步上過，但要把老師指導的地方改進練熟，需要較長的時間。由於距離回課的時間有限，已經不可能練好，回課時不好意思在老師面前端出沒練好的成果，所以想不如先稍摸索一下新曲(時間還夠)，請老師先指導一下有什麼大問題再往下練習。不料從老師角度來看，變成我擅自決定學習與練習順序，而且成果也不好，當然不太高興。

以上錯誤，日後定當改進。